4月23日，第十九屆肖邦國(guó)際鋼琴比賽預(yù)選賽正式開始。公開報(bào)道顯示，本屆“肖賽”報(bào)名人數(shù)再創(chuàng)新高，來自54個(gè)國(guó)家的642名鋼琴家進(jìn)入了資格賽階段。在今年3月公布的入圍名單中共有171位選手，有67位中國(guó)選手入圍，列首位。

作為中國(guó)音樂教育的重鎮(zhèn)，中央音樂學(xué)院18名在校學(xué)生占據(jù)入圍席位，占入圍人數(shù)的比例超過十分之一。這也是中國(guó)專業(yè)音樂院校單屆參賽最佳戰(zhàn)績(jī)。目前，預(yù)選賽正在進(jìn)行當(dāng)中，將持續(xù)到5月4日。評(píng)審團(tuán)將選出約80名鋼琴家參加10月份在華沙國(guó)家愛樂音樂廳舉行的決賽。

新京報(bào)記者專訪了中央音樂學(xué)院鋼琴系主任韋丹文教授，他向記者介紹了“肖賽”參賽背后，中央音樂學(xué)院近年來在招生、課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了怎樣的改革。

韋丹文介紹，近年來，圍繞“少技術(shù)化、多音樂化”，中央音樂學(xué)院鋼琴系在人才選拔和培養(yǎng)上進(jìn)行了全方位的改革。鋼琴系學(xué)生越來越多的有個(gè)性的表達(dá)，在各類國(guó)際大賽中被認(rèn)可?！拔覀兌ㄎ慌囵B(yǎng)世界級(jí)的鋼琴家，這些年，我越來越有底氣了?！表f丹文說。

中央音樂學(xué)院鋼琴系主任韋丹文接受新京報(bào)記者專訪。中央音樂學(xué)院供圖

“要培養(yǎng)冠軍，就需要有培養(yǎng)冠軍的土壤”

新京報(bào)：“肖賽”在鋼琴比賽中是一個(gè)什么級(jí)別的比賽？本屆“肖賽”，中央音樂學(xué)院學(xué)生參賽的情況具體如何？

韋丹文：肖邦國(guó)際鋼琴比賽是一個(gè)世界級(jí)的錦標(biāo)賽，可以說是音樂賽事里的“奧運(yùn)會(huì)”。參加“肖賽”也可以說是進(jìn)入世界頂級(jí)演奏圈子的一塊敲門磚。如果說國(guó)際重要的鋼琴比賽是敲門磚的話，那“肖賽”就是一塊純金的敲門磚。

今年是“肖賽”史上參賽人數(shù)最多的一次，官方發(fā)布的消息是有642名選手進(jìn)入了資格賽。它的賽制就是，進(jìn)入資格賽的選手提交視頻，然后又從這些人中選出171位選手，到波蘭華沙參加預(yù)選賽。預(yù)選賽選出80位選手參加今年10月舉行的決賽。

中央音樂學(xué)院這次有18位學(xué)生晉級(jí)到了預(yù)選賽，超過171人的十分之一。這是中國(guó)專業(yè)音樂院校單屆參賽最佳戰(zhàn)績(jī)。這18人里有我的5名學(xué)生，不僅有大學(xué)生，也有我們附中的學(xué)生，全部是我們的在校生。如果算上中央音樂學(xué)院的畢業(yè)生，那就不止18人了。

這也反映出我們整體的教學(xué)成果，這與我們近年來的教學(xué)改革是分不開的。

新京報(bào)：進(jìn)行了怎樣的教學(xué)改革？

韋丹文：我剛到鋼琴系的時(shí)候，俞峰院長(zhǎng)就跟我說，世界舞臺(tái)是拼搏出來的，要讓我們鋼琴系在國(guó)際比賽中展現(xiàn)拼搏精神，要有獲獎(jiǎng)成果。

我當(dāng)時(shí)提出，要培養(yǎng)冠軍，就需要有培養(yǎng)冠軍的土壤。如果大家彈得都不好，最后就一兩個(gè)人彈得好，是不行的。要提高整體水平，就需要教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

我們學(xué)藝術(shù)的，到了大學(xué)階段，主要目的是什么？我想，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)自我。我是誰、我要干什么，解答這個(gè)問題。我常常說，過去我們的學(xué)生太一致、太籠統(tǒng)，彈的東西都差不多，缺乏個(gè)性化的表現(xiàn)，這是沒有價(jià)值的。

我跟學(xué)生說，觀眾不是要來聽貝多芬，是要來聽你演奏的貝多芬。著名作曲家張朝曾說，我寫完曲子以后這些音就沉睡了，我們需要你們來把它們喚醒，喚醒到什么地步就是你的才能。所以我老跟學(xué)生說，如果你彈完琴，觀眾說你今天彈得真好，那是對(duì)你贊賞，但是我不認(rèn)為是最高的贊賞。最高的贊賞是我聽完你彈琴，我說“貝多芬真?zhèn)ゴ蟆?，是因?yàn)槟阄艺J(rèn)識(shí)到了貝多芬的偉大，這才是最高的贊賞。

所以一個(gè)重要的理念就是，我們真正意識(shí)到，音樂演奏最重要的是表現(xiàn)力，不講表現(xiàn)力，這個(gè)事情就沒有意義。那從教學(xué)上來說，就是要少技術(shù)化、多音樂化，不是看你能彈多快、多響，而是看你是否有表現(xiàn)力，是否能感動(dòng)人。

新京報(bào)：你剛剛說到培養(yǎng)有個(gè)性的藝術(shù)家，那么在這種理念下，具體做了哪些教學(xué)上的改革？

韋丹文：我們做的第一件事就是改革教學(xué)大綱。過去我們給學(xué)生具體的任務(wù)太多，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期要求的規(guī)定曲目非常少，但整體曲目量很大。比如第一學(xué)期，我們規(guī)定30分鐘曲目量，其中只需包括一首練習(xí)曲，剩下的時(shí)間你和你的導(dǎo)師商量去干什么；第二學(xué)期30分鐘，要求包括一首復(fù)調(diào)作品；第三學(xué)期40分鐘，要求一首古典奏鳴曲；第四學(xué)期40分鐘，要求一個(gè)近現(xiàn)代作品；第五學(xué)期50分鐘，要求一首現(xiàn)代作品或中國(guó)作品；第六學(xué)期50分鐘，要求一個(gè)協(xié)奏曲。

6個(gè)學(xué)期，也就是3個(gè)學(xué)年，我們要求了240分鐘的曲目。剩下的時(shí)間你和導(dǎo)師按照自己的個(gè)性、需要的東西，去做你自己的事。在這期間，學(xué)生積累了他需要的曲目。那么如何印證他是不是需要？我們就創(chuàng)造了許多藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在舞臺(tái)上驗(yàn)證他們的學(xué)習(xí)成果。

比如我們有“星期音樂會(huì)”，每個(gè)星期，大學(xué)一場(chǎng)、附中一場(chǎng)，讓學(xué)生上臺(tái)。我們不打分，但是會(huì)點(diǎn)評(píng)。你拿出你的演奏，也能聽到別人怎么彈。這就不是只悶在屋里教學(xué)的模式。

我們減少具體曲目的要求，把學(xué)生解放出來，同時(shí)又用舞臺(tái)來檢驗(yàn)教學(xué)。這樣學(xué)生就積累了大量有他自己個(gè)性表達(dá)的曲目，也就是說積累了能量。同學(xué)們就有了到更大舞臺(tái)去印證自己的欲望，要到世界舞臺(tái)上去分享自己心中的音樂。

新京報(bào)：學(xué)校也很支持同學(xué)們參賽？

韋丹文：當(dāng)然。我們形成了一個(gè)良性循環(huán)，通過教學(xué)改革積累他們的能量，通過比賽和各種形式的藝術(shù)實(shí)踐釋放能量。同時(shí)，參加國(guó)際比賽，也打開了同學(xué)們的視野。我剛從德國(guó)回來，在國(guó)際巴赫比賽當(dāng)評(píng)委，那里也有我們的學(xué)生進(jìn)入了半決賽。參加了比賽，上過國(guó)際舞臺(tái)，眼光和審美就都不一樣了。

去年暑假，我們的學(xué)生得了好幾百個(gè)獎(jiǎng)。剛剛我們有學(xué)生在法國(guó)瑪格麗特·隆國(guó)際鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)。同學(xué)們有登上舞臺(tái)的熱情，學(xué)校也要解決他們的后顧之憂。例如，如果在學(xué)期中參加重要比賽，可以免于期末考試。

圍繞“少技術(shù)化、多音樂化”進(jìn)行招生和教學(xué)上的改革

新京報(bào)：你剛剛說到在選拔和培養(yǎng)人才上，向“少技術(shù)化、多音樂化”轉(zhuǎn)變，可否具體談?wù)劊?/p>

韋丹文：實(shí)際上過去我們經(jīng)歷過對(duì)技術(shù)迷戀的階段，比誰彈得快、彈得響，好像我們的音樂表演是耍雜技一樣。用這種方式來體現(xiàn)我們的表演能力，可以說，那是我們理念不成熟的階段。

在附中的階段，學(xué)生是需要基本功的培養(yǎng)，但也要平衡好。我們不能讓小孩子彈得越來越難，超出他們理解的范圍，最后培養(yǎng)出來的只是一些手指特別快，但失去了對(duì)音樂熱愛的人，這其實(shí)對(duì)人才來說是一種浪費(fèi)。對(duì)此我們出臺(tái)了一個(gè)負(fù)面清單，針對(duì)學(xué)生的年齡和（學(xué)習(xí)）程度列出了不建議使用的曲目。

新京報(bào)：那具體到教學(xué)、招生上，有什么轉(zhuǎn)變嗎？

韋丹文：比如招生，過去奏鳴曲只彈一個(gè)樂章，從2020年開始，我們要求考生彈全樂章。為什么這么做呢？我們想形成一個(gè)導(dǎo)向，就是我們更加看重考生的整體音樂素質(zhì)，來我們這考試，我們要看的是你能不能感動(dòng)我們。再比如考試，會(huì)提前三天發(fā)一個(gè)能力測(cè)試的作品，一般是情感表現(xiàn)比較豐富的曲子，大概3-4分鐘，我們要看你在短時(shí)間內(nèi)能不能找到這個(gè)曲目的內(nèi)涵，表現(xiàn)出它需要表現(xiàn)的東西。這當(dāng)然需要一定的技術(shù)，但我們主要看你的表現(xiàn)力。那么學(xué)生就明白了，我們要選拔的是什么樣的人才。

在教學(xué)上，我們也按照這個(gè)思路來調(diào)整鋼琴系的核心課程。比如我們有鋼琴藝術(shù)發(fā)展史的課程，要學(xué)生彈不同時(shí)期的鋼琴，古鋼琴、羽管鍵琴，你都要彈，不同時(shí)期的裝飾音怎么彈，我們會(huì)讓學(xué)生自己給不同時(shí)期的作品加上裝飾音。我們鼓勵(lì)學(xué)生用這種有個(gè)性的辦法把自己放在歷史的不同節(jié)點(diǎn)，去表現(xiàn)音樂文獻(xiàn)里的作品。

再比如，我們給附中鋼琴專業(yè)的學(xué)生開設(shè)舞蹈課，有專門的舞蹈老師教歐洲宮廷舞蹈，這對(duì)于學(xué)生的節(jié)奏感、音樂感的訓(xùn)練都有非常好的效果。

我們就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，“彈錯(cuò)一個(gè)音”不是什么天大的事，我們要培養(yǎng)的是有內(nèi)涵的、有情懷的、有知識(shí)的、有熱愛的鋼琴家。

“我看到了學(xué)生越來越多的有表現(xiàn)力的演奏”

新京報(bào)：近年來，中央音樂學(xué)院的改革發(fā)展取得了不小的成績(jī)，學(xué)校對(duì)鋼琴系的教學(xué)改革，應(yīng)該起到很大作用吧？

韋丹文：當(dāng)然。鋼琴系的教學(xué)改革成果都是在學(xué)院的直接支持下取得的。包括剛剛說的教學(xué)大綱改革、核心課程的設(shè)置，都是俞峰院長(zhǎng)和我，一個(gè)細(xì)節(jié)一個(gè)細(xì)節(jié)磨出來的。

還有剛剛說到的歷史上不同時(shí)期的鋼琴，這都是學(xué)校支持我們的教學(xué)目標(biāo)，給我們購(gòu)買的。還有我們舉辦音樂節(jié)、室內(nèi)音樂節(jié)、管風(fēng)琴音樂節(jié)以及巴洛克音樂節(jié)等，都得到了中央音樂學(xué)院交響樂團(tuán)的大力支持。

還有這幾年來，學(xué)校的出版社為我們的老師出版了大量的音像作品，鋼琴系許多老師在這里錄CD、出教材，這不光是教學(xué)成果，也為我們擴(kuò)大社會(huì)影響力提供了巨大支持?？梢哉f，學(xué)校是全方位支持了鋼琴系的教學(xué)改革。

新京報(bào)：你認(rèn)為中央音樂學(xué)院鋼琴系應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才，可以培養(yǎng)什么樣的人才？

韋丹文：我們現(xiàn)在的定位是培養(yǎng)世界級(jí)的鋼琴家，培養(yǎng)有影響力的音樂家。這幾年，通過招生政策、教學(xué)方向上的調(diào)整，我看到我們的學(xué)生越來越多的有個(gè)性化的表達(dá)，越來越多的有表現(xiàn)力的演奏。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)跟我說，“鋼琴系的學(xué)生眼光都不一樣”。我說，“是啊，見識(shí)多了，眼界自然就開闊了”。在國(guó)際上各種重要的鋼琴比賽中，我們學(xué)生的表現(xiàn)被認(rèn)可，所以我可以有底氣地說，我們能夠培養(yǎng)出世界級(jí)的鋼琴家。

新京報(bào)記者 吳為

編輯 張磊 校對(duì) 李立軍